Educar hasta la ternura siempre. Del adultocentrismo al protagonismo de las niñeces es el segundo libro de la colección Niñez en Movimiento, publicado por Editorial Chirimbote. Compilado por Gabriela Paula Magistris y Santiago Morales, cuenta con la participación de figuras destacadas como Claudia Korol y Darío Sztajnszrajber. Esta obra colectiva propone pensar una educación que deje atrás el adultocentrismo para centrarse en las voces, experiencias y pensamientos de las niñeces.
Inspirado en las pedagogías críticas y populares —particularmente en la obra de Paulo Freire— el libro plantea preguntas fundamentales: ¿Qué es lo verdaderamente importante en la educación? ¿Quién lo define? ¿Qué rol ocupan las infancias en ese proceso? Retomando una conocida frase de Mafalda —“Y ahora, por favor, enséñenos cosas realmente importantes”— se abre un camino de reflexión sobre qué significa enseñar y aprender en un mundo atravesado por desigualdades, violencias y urgencias sociales.
Este libro nace desde la certeza de que las niñas y los niños no sólo aprenden, sino que también enseñan. Son sujetos capaces de pensar, de sentir, de cuestionar lo establecido. Frente a una escuela que muchas veces silencia o subestima sus aportes, Educar hasta la ternura siempre propone una pedagogía basada en el diálogo, el afecto, la escucha y la construcción colectiva del conocimiento.
A lo largo de sus páginas, se comparten experiencias educativas reales que priorizan el vínculo, el juego, la curiosidad, la pregunta y el deseo de comprender el mundo. Experiencias que desafían los formatos tradicionales de enseñanza y abren paso a una pedagogía que no impone, sino que acompaña. Que no se limita a transmitir contenidos, sino que se compromete con la transformación social.
Los relatos y reflexiones que componen este libro apuestan a construir una escuela y una comunidad educativa donde niñas, niños y adolescentes puedan expresarse, ser escuchados, y participar activamente de los procesos que los involucran. Es una invitación a pensar una educación más democrática, sensible, creativa y comprometida.
En tiempos donde la educación sufre múltiples ataques y retrocesos, este libro levanta la bandera de una práctica pedagógica profundamente política, que no abandona el deseo de cambiar el mundo. Una educación que abrace, que cuide, que mime, que enseñe con ternura y con justicia. Porque como se plantea a lo largo del texto: no hay transformación verdadera si no es con las infancias en el centro.
Educar hasta la ternura siempre se dirige a docentes, familias, estudiantes de carreras vinculadas a la educación, educadores populares, acompañantes comunitarios y a toda persona interesada en construir una sociedad más justa, donde las infancias sean reconocidas como protagonistas y no como meros receptores de cuidados o saberes.
La obra recorre múltiples experiencias en escuelas, espacios barriales, organizaciones sociales y proyectos comunitarios, demostrando que es posible —y necesario— cambiar las lógicas educativas tradicionales. Que no se trata solo de sumar contenidos, sino de modificar vínculos, jerarquías y formas de construir conocimiento.
Este libro también problematiza cómo el adultocentrismo se manifiesta en la vida cotidiana, y propone romper con esa mirada única que muchas veces considera que solo las personas adultas tienen la capacidad de decidir o de enseñar. Por el contrario, el texto promueve el protagonismo real de las infancias en todos los espacios donde transitan, reconociendo su derecho a opinar, a ser tenidas en cuenta y a construir junto a otros.
Publicado por Chirimbote, Educar hasta la ternura siempre es una herramienta valiosa para quienes creen que otra educación es posible. Una educación que no se conforma con reproducir el mundo tal como es, sino que se propone transformarlo desde la raíz, con ternura, con preguntas y con las infancias como parte esencial del camino.
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